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上课注意力不集中

1、当孩子面对他不感兴趣、不明白或者认为太容易的事情时,往往表现为自我监控能力弱,易走神; 2、注意指向分散,意识紧张度不足,易被周围其他事物所吸引; 3、思维容易分散,注意稳定性低,做事做不下去,三心二意; 4、做自己喜欢、感兴趣的事情往往能够做到注意力十分集中,不易受外界环境干扰。
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家庭教育之三个常见误区及其危害

来源:注意力训练时间:2018-08-27

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家庭教育之三个常见误区及其危害

不懂教育,就是在将孩子推向无底悬崖
 
大家好,今天我们和大家一同来讨论家庭教育常见的误区及其危害,理解了这些,我们才干避开对孩子形成伤害的教育方式,才能最大水平的减少孩子走上极端道路的概率。
 
大多数家庭并不晓得如何给予孩子良好的家庭教育环境,导致孩子的问题层出不穷、愈演愈烈。比方有的孩子上网成瘾,孩子偷钱、以至抢钱都要去上网玩游戏,逃课、旷费学业、彻夜不归,每天就靠一碗泡面度日,不只影响视力、安康、学业,让教师和家人担忧,严重的还会导致孩子猝死于电脑之前;还有的孩子早恋,被父母发现后,严厉指责惩罚,最后双双离家出走,不再上学;还有的孩子打架斗殴,在学校无事生非,单挑不过瘾就挑起群殴事件,还带上了管制刀具,最终弄得你死我亡,而父母还毫不知情在家打麻将。
对待孩子温柔

一、看不见

第一个装满了人的“坑”叫:看不见。一个盲人指着一条满是荆棘的树丛说,向着这个方向走吧,前方乃是一条康庄大道。盲人又指着一条悬崖说,前方是一条大路,大胆的走吧。这个坑里有太多的人,深陷其中,而不自知。我们在教育路上也看不见,却给孩子笃定的指出了道路。
 
之前跟很多家长聊天,家长十分关注孩子的缺陷怎样改,家长显得十分焦虑,我问家长能不能罗列一些孩子的优点,家长想了半天,只能勉强想起一两个,很多家长都反应,挺难想起孩子优点的。我们不停的通知孩子改掉自己的缺点,却很少协助孩子发展自己的优点,这条改缺陷的道路是一条什么道路呢?孩子在这条路上,努力矫正自己的缺陷,连自己优点是什么可能都不晓得,这不正是走上了一条满是荆棘的路吗?很多适合我们看不到路,却自以为看到了,所以给孩子指了一条满是荆棘的道路。
 
还有些家长通知孩子,你尽管好好学习,其他什么都不用管,家务我来,生活起居我来。孩子从此只会学习,而学习成了唯一之后,连为什么学都不晓得了,兴趣也没有了,高考失败后,出路一片迷茫

家人也很绝望:什么都不要你做,尽管学习,都学不好。父母指责孩子,亲子关系也很糟糕,孩子很难过、很绝望,不晓得出路、不晓得本人的价值

 
 
 
我们不能只看到问题的外表,而无视问题的实质,这一系列问题、这一类型的问题,其实质都是父母看不到,硬生生的将孩子推下了悬崖。

 
我们每天是在发自内心观赏孩子的优点?还是天天责备孩子,怎样那么大意,那么磨蹭?
 
我们是发自内心去关注到了孩子今天为何很难过?还是仅仅通知孩子,哭什么哭,有什么好哭的?
 
当我们看到孩子打人时,能否有关注到孩子为什么打人?是不是由于他不晓得如何沟通协商?
 
当我们看到孩子说谎的时候,能否有看到孩子为什么说谎?还是惧怕被惩罚,还是不晓得如何处置这件事情?

 
总结一下,我们要看到什么?
 
第一层面,我们要看到孩子的优点和做的好的事情;
 
第二层面,我们要看到孩子的进步和成长;
 
第三层面,我们要看到孩子的行为动机和心理需求,也就是经过孩子的表现和行为,看到我们能够协助孩子什么。
 
 

二、容不了

第二个装满了人的“坑”叫:容不了。有一个人,在一个手掌大的花盆里种了一棵树,这个人希望这颗树长得很大,于是他很用心的对这颗树,给他浇水、除虫、晒太阳,请问这颗树能长多大呢?花盆太小,容不了大树。
 
一个孩子在学校经常被欺负,后面我们了解到,这个孩子有情绪了就压制自己,不敢表达,也不晓得怎样表达情绪,后面又了解到,其实是父母容不了孩子的情绪,孩子一有情绪,父母就焦躁,愤恨,开始指责、批判、打压,让孩子不准哭,不准闹。
孩子憋屈的啊,在外面被欺负,回家还要被欺负,好不容易想发点火,老爸老妈一顿混合双打,就又没脾气了
教育孩子的问题
什么是容不了呢?但凡我们不接纳的、让我们生愤慨怒的,都是我们容不了的。
教育中,我们本应该要接纳,但没能容得了的东西也太多了,我们容不了导致孩子发生悲剧的现象也太多太多了。比方孩子的学习成绩、孩子的心情、孩子的兴味喜好、孩子的自在、孩子自己的思想和选择等等,孩子很小的时候,这样做的负面影响还没有迸发出来,孩子长大了之后,在这样教育孩子,只能是导致无数的孩子无法忍耐,用对抗和对父母的斗争来抗议。

 
在教育中,我们容不了什么呢?
 
当我们看到孩子身上的某个缺陷时,我们就很生气;
当孩子成绩不好,我们就很生气;
当孩子不听话的时候,我们就很生气;
当孩子犯了什么错误,我们就很生气;
 
容得了其实也就是一种接纳孩子的才能,接纳不代表纵容,不是指容得了就什么都不论孩子、不干预孩子、不引导孩子,而是指我们不会让孩子的这些状况控制我们的心情,带着负面心情处置一个问题和心态平和的处置一个问题,哪怕方式一样,孩子的感受都是很不一样的。
 
 
 

三、放不下

第三个装满了人的“坑”叫:放不下。教育的实质是什么?教育实质是过程让孩子具有“自我进化”的能力,协助他们在将来更好的生存下去
家庭教育问题总结

 
放不下的家长,最典型的行为就是过度维护,让孩子成为了玻璃心,一点冤枉和波折,心就碎了一地。每个人从小到大,不可能不阅历一些风雨,有些人阅历了风雨,更刚强了,而有些人一阵微风,便折弯了腰。看看身边,由于一些小波折而放弃生命的人有几?
 
 
 
家长能够怎样放下呢?
 
第一,做好前置工作,协助孩子提升才能,比方如何学习、如何处理问题、如何防止伤害、如何做家务、如何照顾本人等等,不要凡事都帮孩子处置好,剥夺他的生长时机,我们把前置的教育工作做好了,在放手的时分才干顺便把心也放下;
 
第二,置信孩子,大胆让孩子去尝试,很多事情孩子都能做得好,他比我们想象中要强大很多,看那些家庭贫穷的孩子,小小年岁就能翻山越岭,走街串巷,还能承当家务,照顾家长,很多孩子是我们怕他做不好,所以他没有时机锻炼,所以才真的做不好,而且哪怕孩子做得不好,也置信他能接受可控的结果,很多事的结果都没那么严重;
 
第三,尽量让孩子做他力所能及的大多数事情,比方家务,洗碗、装饭、擦桌子、扫地、浇花、洗衣服,比方买东西、照顾客人、查阅游玩道路、布置个人财务等等,这些都是孩子到了一定年龄就完整能够做的,我们能够设置好界线,给出恰当的倡议,然后界线内大胆放手让孩子做。
 
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